Mí estimado consultante:
Haciendo un reconocimiento inicial de sus buenas intenciones, y toda vez que las mismas pueden ser logradas mediante el Ceneval, YO SI QUISIERA CON TODO RESPETO A QUIENES LOGRAN UN BUEN NIVEL ACADÉMICO EN ESTE SENTIDO, COMENTAR LO SIGUIENTE:
Resulta sumamente difícil encontrar abogados capaces y competentes (LA MAYORIA SON PERO MALISIMOS), aun y cuando tienen estudios COMPLETOS en las universidades, y tiempo de litigar en los Tribunales.
PERO CON GUSTO, LE PROPORCIONO UNA INFORMACIÓN QUE LE PUEDE RESULTAR ÚTIL.
CENEVAL.
QUÉ EVALÚA EL EGEL-D?
Evalúa el nivel de conocimientos y algunas habilidades que debe poseer un egresado de la licenciatura
en derecho de acuerdo con un Perfil Referencial de Validez (PRV).
El sustentante que presentará el EGEL-D:
Es el egresado de la licenciatura en derecho.
Cuenta con una visión integral del derecho y su entorno. Tiene capacidad de
generar estrategias y tomar decisiones para el logro de objetivos de forma
eficiente en el ámbito del Derecho.
Su desempeño debe ser con base en el conocimiento integral de la disciplina,
debe conducirse con ética y responder a los requerimientos de la sociedad, en
los ámbitos nacional e internacional.
Los egresados en derecho son personas que han concluido sus estudios, habiendo cumplido el 100% de
créditos, sean o no titulados.
2.1 Objeto de estudio del Derecho
El objeto de estudio del Derecho es conocer, comprender, interpretar y aplicar las instituciones jurídicas.
El estudio del Derecho debe considerar los siguientes elementos:
1) La reflexión disciplinaria e interdisciplinaria acerca de los principales debates que surgen alrededor de
las características epistemológicas de esta disciplina, que se incluyen en la filosofía del Derecho, la lógica
jurídica y la teoría de la argumentación.
2) Una visión orgánica y sistemática del Derecho que tome en cuenta el análisis de las teorías y los
temas que forman parte medular de la discusión en los estudios jurídicos, en especial las teorías del
estado social de Derecho, de la decisión judicial y del proceso.
3) La reflexión acerca de los elementos que estructuran la dogmática jurídica (la producción, la
interpretación y el ejercicio del derecho), así como sobre la enseñanza del derecho y el diálogo entre la
disciplina jurídica y la profesión del abogado.
4) Las diversas tradiciones jurídicas de Occidente y otras culturas; los debates epistemológicos más
relevantes en las ciencias sociales y las humanidades en torno al derecho y la articulación entre la
investigación, la docencia y la consultoría jurídica.
5) Una visión que considere los cambios que se viven en nuestra sociedad, además de la prospectiva
jurídica que surge de las implicaciones que se derivan del impacto y proyección de las nuevas
condiciones históricas, sociales, políticas y económicas de la globalización y de la llamada sociedad del
conocimiento.
2.2 Área de Desempeño y Área de Fundamentos
El EGEL-D está estructurado con 21 disciplinas: trece que corresponden al desempeño profesional
y que fueron agrupadas en las áreas de Derecho Público, Derecho. Privado y Derecho Social; y
ocho que fungen como el fundamento del objeto de estudio. Todas ellas, en conjunto, forman el
contexto de conocimientos del egresado como se muestra en la figura 1.
Derecho Social
Es la parte sustantiva para el ejercicio profesional del abogado
Área Derecho Público:
• Constitucional
• Amparo
• Penal
• Administrativo
• Procesal
• Internacional Público
• Económico
Área Derecho Privado:
• Civil
• Mercantil
• Internacional Privado
Área Derecho Social:
• Trabajo
• Agrario
• Seguridad Social
b) Área de Fundamentos
Las disciplinas que conforman esta área permiten evaluar la capacidad del sustentante para
conocer los aspectos teóricos fundamentales del Derecho, así como el dominio que debe poseer el
egresado para reconocer las características del entorno en que se desarrolla el ejercicio del
Derecho.
• Teoría del Derecho
• Derecho Romano
• Filosofía del Derecho
• Historia del Derecho Mexicano
• Sociología
• Economía
• Teoría del Estado
• Ética Jurídica
2.3 Conocimiento final integrado
El conocimiento final integrado es la esencia del EGEL-D, ya que se identifican los aspectos centrales del
conocimiento a evaluar. Estos elementos demuestran las capacidades o aptitudes que le permitirán a un
egresado tanto participar de manera activa en el mercado laboral como contribuir al desarrollo de su
disciplina y de su sociedad.
Como se aprecia en la figura 2, la evaluación del conocimiento final integrado en las áreas de desempeño
puede enunciarse de la siguiente forma:
1) Para el derecho público se consideran el conjunto de normas que regulan el ejercicio de la autoridad
estatal, la estructura y funcionamiento del Estado y la función de tutela que el Estado presta al orden
jurídico. 2) Para el derecho privado, el conjunto de normas que regulan las relaciones jurídicas entre
personas que se encuentran legalmente consideradas en una situación de igualdad, en virtud de que
ninguna de ellas actúa, en dichas relaciones, investida de autoridad estatal. 3) Para el derecho social, el
conjunto de normas que establecen y desarrollan diferentes principios y procedimientos para la
protección de los derechos humanos, procurando la justicia social, dentro de un orden jurídico.
En este examen el egresado demostrará la forma en que asimiló las prácticas y principios de esta
disciplina, evaluándose hasta el conocimiento final integrado, lo que derivará en ámbitos de desempeño
como se muestran en el extremo derecho de la figura 2, en donde se observa que será capaz de aplicar
los conocimientos propios de la disciplina en los sectores privado, público, social e independiente; en los
ámbitos nacional e internacional, así como en la investigación y la docencia.
2.4 Habilidades
Las habilidades que aquí se consideran constituyen, al igual que el conocimiento final integrado, parte esencial de la formación de los egresados en Derecho; no obstante, el EGEL-D puede medir sólo algunas de ellas, ya que se ve limitado en esta función por la clase de reactivos que se pueden aplicar. El examen pone énfasis en la evaluación del conocimiento final integrado más que en las habilidades.
La relación de estas habilidades entre sí y con los conocimientos propios de la disciplina resulta vital para la formación de individuos con mayores y mejores competencias; por lo que, aún cuando el EGEL-D no evalúe todas ellas, es compromiso de las Instituciones de Educación Superior considerarlas en la formación de sus alumnos.
a) Proponer y aplicar soluciones
Requiere de la habilidad necesaria y suficiente para comprometer las
transformaciones sociales y la problemática inherente al derecho, pues posee
capacidad de análisis, síntesis y crítica, aplicando la técnica jurídica con una
sólida conciencia, responsabilidad y compromiso social, para el logro de los
fines y principios del derecho, entre ellos, la justicia, la equidad y el bien
común.
b) Comprender y analizar los fenómenos sociales
Debe ser hábil en interpretar y aplicar adecuadamente la reglamentación
jurídica de acuerdo con los fines del derecho ante las nuevas exigencias de la
sociedad. Por ello, el licenciado en Derecho debe enfrentar los nuevos retos
que implica vivir en un mundo globalizado.
c) Aplicar la tecnología
Utilice correctamente los elementos de la nueva tecnología aplicables en el
ejercicio de la profesión, el uso eficiente de la informática y las
telecomunicaciones; así como aplicar métodos y técnicas de investigación
jurídica en el desarrollo de casos del derecho público, privado y social.
d) Actuar en un contexto global
Analice las diferentes tendencias jurídicas que se han desarrollado hasta la
fecha, con base en la cultura jurídica existente en nuestro país y del entorno de
la globalización del Derecho, y la capacidad para relacionarse con otros
profesionistas en la realización de trabajos en el ámbito internacional.
e) Combinar conocimientos de otras disciplinas
Debe saber actuar en equipos multidisciplinarios, lo que complementa la
formación del egresado. De los cruces disciplinarios puede obtener elementos
tanto técnicos como de criterio, comprensión y evaluación no sólo de
problemas relacionados directamente con sus áreas de trabajo, sino también
de aquellos que influye en su entorno.
f) Trabajar en equipo
Debe tener disposición para el trabajo en equipo disciplinario, interdisciplinario
o multidisciplinario, interactuando con alto sentido de responsabilidad social.
g) Utilizar correctamente el lenguaje oral y escrito:
Utilice correctamente la terminología jurídica, habilidad de conciliación y persuasión, asícomo la capacidad de análisis y síntesis para elaborar argumentos lógicos, fundados ycríticos.
2.5 Actitudes:
Estas características también forman parte del bagaje que integra al egresado y son, al igual que algunas de las habilidades, elementos clave que deben considerar las universidades al momento de formar a sus egresados, pese a que éste no sea evaluado a través del EGEL.
a) Ejercicio ético de la profesión
El egresado debe interpretar los fenómenos jurídicos para la recta y expedita
impartición de la justicia con altos índices de ética profesional.
b) Educación continua
Es responsabilidad profesional del egresado actualizarse en forma
permanente.
c) Compromiso activo con valores universales
Debe actuar con tolerancia hacia las diversas formas de pensamiento, con un
sentido amplio de la justicia, la igualdad, la libertad y la solidaridad.
d) Generación y difusión del conocimiento
Deberá desarrollar una actitud de apertura que lo lleve a compartir, desarrollar,
proponer y construir conocimientos, técnicas y métodos, susceptibles de ser
promovidos a través de la docencia y la investigación.
e) Versatilidad y creatividad
Debe tomar decisiones acertadas en ambientes de alta presión y poseer
tolerancia a la frustración y la ambigüedad.
f) Responsabilidad social
Debe procurar el bienestar de la sociedad y la convivencia armónica y pacífica
en un estado de Derecho.
g) Secreto profesional
Su desempeño debe ser de absoluta discreción en el manejo de los asuntos
que se vinculen con su actividad profesional.
2.6 ¿Qué es un Perfil Referencial de Validez?
Lo anteriormente expuesto fundamenta el Perfil Referencial de Validez para el EGEL-D, el cual se define como un estándar de conocimientos y habilidades que debe poseer el sustentante del EGEL-D y sobre el cual se diseña el examen.
2.7 ¿Quién elabora el Perfil Referencial de Validez?
El Perfil Referencial de Validez es elaborado por el CENEVAL de acuerdo con lo dispuesto por el
Consejo Técnico, cuenta con la revisión y actualización técnica del Comité Académico y redactores de
reactivos especializados por tema. Participan en este proceso académicos y profesionistas altamente
calificados de instituciones de educación superior del país y gremios profesionales como la Asociación
Nacional de Facultades y Escuelas de Derecho (ANFADE), la Barra Mexicana, Colegio de Abogados
A.C., la Asociación Nacional del Notariado Mexicano A.C., el Colegio Mexicano de Abogados A.C., y el
Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM.
Debido a que el EGEL-D es un examen que se aplica de manera nacional a distintas instituciones, las
subáreas aquí mencionadas permiten evaluar el conocimiento de un egresado en Derecho
independientemente de la formación adicional o especializada que haya recibido de su institución.
Por el régimen federal que nos rige y la pluralidad de órdenes jurídicos que de él se derivan, el examen
no comprende contenidos sobre regulación legislativa en materias locales.
Los reactivos pertenecen a los temas que se describen más adelante.
2.8 Estructura y contenido temático
Número de reactivos
El tamaño de la prueba es de 362 reactivos, de los cuales 62 son reactivos piloto, es decir, no son
considerados para la calificación de los sustentantes, tienen por objeto enriquecer el banco de reactivos.
Sesiones
El EGEL-D se desarrolla en tres sesiones: de cuatro horas de duración cada una, tiempo estimado
suficiente para la resolución del examen.
Perfil Referencial de Validez del egresado de la licenciatura en Derecho define que:
“El egresado de la carrera de Derecho debe conocer las instituciones que fundamentan el sistema
jurídico mexicano, y ser capaz de comprender y aplicar principios, promover procesos y utilizar
técnicas y herramientas jurídicas ante la problemática social de las personas físicas o morales
frente a normas y autoridades nacionales e internacionales, haciendo suyos los valores que
orientan el Derecho, actuando de manera justa, respetuosa del orden público, de la paz social y de
la dignidad humana.”
SALUDOS Y MUCHA SUERTE
